Marianne Jacquet

Domaine d'étude / Mots-clés

CSJ chercheurs - Sciences de l’éducation

À propos de moi

Professeure titulaire en Éducation, University of Alberta

Professeure associée/Adjunct Professor, Simon Fraser University

Recherche

Intérêts de recherche

• L'insertion professionnelle des enseignants issus de l'immigration et des minorités visibles
• Les trajectoires socioscolaires des jeunes immigrants francophones.
• Les politiques et les approches éducatives inclusives à l'égard de la diversité (ethnoculturelle, raciale, linguistique et religieuse).
• Le leadership transformationnel et inclusif en milieu scolaire francophone multiethnique.
• La formation interculturelle critique des acteurs scolaires. 
• Le praticien réflexif en éducation. 
• L'adaptation institutionnelle à la diversité ethnoculturelle.
• La méthodologie du récit de vie.

Recherches récentes et courantes

• L’insertion professionnelle des enseignants issus de l’immigration et des minorités visibles en contexte francophone et immersif. Association des collèges et des universités de la francophonie canadienne [Chercheure principale], (ACUFC 2021-2022).
• Développement d’un cadre de formation interculturel et réflexif pour les étudiants-stagiaires issus de l’immigration. Association des collèges et des universités de la francophonie canadienne [Chercheure principale], (ACUFC 2021-2022).
• Promoting Intercultural and Inclusive Education in Complex Multi-Ethnic Francophone School Settings [Chercheure principale], (Alberta Education 2019-2021).
• Reconnaissance sociale des minorités francophones au Canada et droits à l'éducation en français : mobilisations sociales de l'Alberta à l'Ontario [Collaboratrice], CRSH/SSHRC, 2019-2021.
• Trajectoires de vie de jeunes immigrants diplômés en contexte scolaire francophone minoritaire [Co-chercheure], (CRSH, 2017-2021).
• L’adaptation des institutions à la diversité [Chercheure principale], (Fonds institutionnels, University of Alberta, 2017-2019).
• L’école francophone à l’épreuve de la pluri-diversité [Chercheure principale], (Conseil scolaire Centre-Nord, 2018-2019)
• Revue de la littérature sur le cheminement des étudiants étrangers résidents permanents dans les programmes de formation initiale des enseignants. [Chercheure principale], (Office of Vice President Research Fund, Université de l’Alberta, 2018).

Enseignement

Cours gradués

 MEDU 540 Dimensions politiques et administratives de l’éducation bilingue [M.Ed & Certificat en leadership]

 MEDU 594 Lecture dirigée : L’influence de mes relations professionnelles sur le développement de mon identité en tant qu’enseignante [M.Ed] 

Cours de premier cycle

EDU F 235 École et Société [B.Ed]

EDU M 459 Actualité et Média [B.Ed]

EDU F 244 Théories et fondements de l’apprentissage [B.Ed]

EDU F 235 - École et société

Ce cours examine les rapports entre les écoles, les salles de classe, les communautés et la société. Il vise à sensibiliser les étudiants aux enjeux de l'équité et à mieux comprendre les processus d'inclusion et d'exclusion en milieu scolaire. Ce cours offre aux étudiants l'option de faire un stage de bénévolat de 20 heures avec un organisme communautaire à but non lucratif dans le cadre du programme « Community Service-Learning ». Note : Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour FO ED 200.

M EDU 550 - Diversité en milieu éducatif : contexte, enjeux et stratégies

Le cours aborde la question des diversités (socioculturelle, linguistique, sociale, religieuse, sexuelle, etc.) en contexte scolaire et éducatif. Il aborde les politiques d'inclusion, les réalités vécues par les élèves et leur famille et différentes options de gestion de la diversité. Peut comprendre des sections en ligne.

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