Nicole George
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ATS Assistant Lecturer, Campus Saint-Jean - Académique
- nigeorge@ualberta.ca
Courses
EDU F 236 - Contexte des écoles francophones en milieu minoritaire et des écoles d'immersion
Cours de fondement à l'intention des futurs enseignants qui se dirigent vers l'enseignement dans les écoles francophones en milieu minoritaire ou dans les écoles d'immersion française. Seront abordés et analysés les origines, les rôles, les buts de l'un et l'autre système ainsi que les enjeux spécifiques et les traits distinctifs propres à chacun d'eux. Note : Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour FO ED 302 ou EDU F 336 ou EDU F 337.
EDU F 245 - Histoire et fondements de l'apprentissage scolaire
Étude des écoles de pensée et des principaux courants théoriques qui ont influencé l'éducation. Les étudiants seront invités à réfléchir aux divers courants pédagogiques issus de ces écoles et à explorer leurs implications pédagogiques dans le contexte de l'enseignement en Alberta. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour EDU F 244 et EDU F 238.
EDU M 332 - Théorie de l'apprentissage des langues et approche intégrée
Ce cours aborde les principales théories relatives à l'acquisition des langues qui sont au coeur des approches pour planifier et enseigner en contexte immersif et francophone minoritaire. Le volet pratique du cours propose une introduction au développement de séquences pédagogiques visant à intégrer l'enseignement de la langue et de la littératie dans le contexte de l'enseignement des matières. Préalable(s) ou concomittant(s): EDU S 201 (ou EDU F 200 et EDU M 232). Pour les étudiants du BEd/Ad: Préalable ou concomitant: EDU S 101. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour EDU F 211 et EDU M 331.
EDU M 346 - Littératie au deuxième cycle du primaire
Consolidation des habiletés en littératie chez l'élève du deuxième cycle du primaire. Les étudiants approfondiront leurs connaissances des processus et des stratégies liés à la lecture, à l'écriture et à l'oral. A l'aide du programme d'études, ils apprendront à planifier une séquence pédagogique en mettant en place des stratégies d'enseignement, de différenciation et d'évaluation appropriées. La correction des erreurs et l'enseignement de la nouvelle grammaire en contexte ainsi que l'utilisation des ressources numériques seront également abordés. Préalable(s) : EDU M 345 et EDU S 201 (ou EDU F 200 et EDU M 232). Pour les étudiants du BEd/Ad : Préalable ou concomitant : EDU S 101. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour EDU M 344.
EDU M 452 - Enseignement du français au secondaire
Exploration de l'enseignement du français au secondaire afin de se familiariser avec les stratégies d'enseignement, de différenciation et d'évaluation propres à soutenir le développement de la compétence à lire et à écrire différents genres de texte. La compétence orale sera également abordée. Les étudiants planifieront des leçons et une séquence pédagogique tout en respectant les exigences du programme d'études du français dans les écoles francophones ou d'immersion. Une attention sera portée aux ressources numériques disponibles afin de soutenir l'apprentissage du français. Le cours abordera enfin la question de l'intégration des perspectives autochtones dans l'enseignement du français. Préalable(s) : EDU S 201 (ou EDU F 200 et EDU M 232).
EDU M 453 - Enseignement de la littérature au secondaire
Exploration de la pédagogie générale et pratique de la littérature afin de se familiariser avec les méthodes d'enseignement de différents genres littéraires (romans, théâtre, poésie) en favorisant la lecture et l'application de stratégies de lecture. Les étudiants planifieront des leçons et une séquence pédagogique tout en respectant les exigences du programme d'études du français dans les écoles francophones ou d'immersion. Une attention sera portée aux ressources numériques disponibles afin de soutenir l'apprentissage de la littérature. Le cours abordera enfin la question de l'intégration des perspectives autochtones dans l'enseignement de la littérature. Préalable(s) : EDU S 201 (ou EDU F 200 et EDU M 232).
EDU M 459 - Actualité et Média
Pédagogie générale et pratique de l'intégration et de l'analyse d'événements, de problématiques sociales et de questions d'actualité en salle de classe. Formation de l'apprenant à la citoyenneté informée et à la littératie des médias. Analyse de l'action des médias électroniques et écrits sur la formation de l'opinion qu'une collectivité se fait de la réalité, mais aussi d'elle-même. Préalable: EDU S 201. Note: ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour EDU M 455.
SOCIE 348 - Sociologie des média et de l'information
La place des média et des nouvelles technologies de l'information dans la société contemporaine. Étude des théories qui s'y rattachent, avec l'accent sur les débats entourant la question de la postmodernité. Préalable: SOCIE 100.