Sandra Hassan Farah

EPE 150 - Stage I

Le premier stage met l'accent sur l'observation et l'expérience pratique du travail avec les enfants. L'étudiant pourra commencer à préparer une programmation à partir de ses observations au sujet des besoins et des intérêts des enfants afin d'intégrer la philosophie de la petite enfance dans sa pratique. Préalable: EPE 102.

EPE 151 - Stage II

Le deuxième stage permet d'approfondir son expérience pratique de travail avec les enfants. L'étudiante met en oeuvre, en collaboration avec les membres du personnel, une programmation à partir de ses observations au sujet des besoins et des intérêts des enfants pour intégrer la philosophie de la petite enfance dans son expérience de travail. Préalable : EPE 150 et avoir réussi un minimum de 30 crédits de cours EPE avec une moyenne générale d'au moins 2,0.

EPE 203 - Les fondements de l'éducation à la petite enfance

Pendant ce cours, les étudiants exploreront les influences historiques, philosophiques et sociales qui forment les fondements des programmes d'éducation à la petite enfance. Ce cours permettra également d'analyser les points de vue des premiers défenseurs de ces programmes (éducateurs, philosophes, théoriciens) ainsi que les conditions sociales de l'époque qui ont mené au déploiement d'une grande variété de programmes. Les enjeux actuels, particulièrement en ce qui a trait au milieu minoritaire, seront aussi analysés. Préalable: EPE 100.

EPE 251 - Stage IV

Ce stage donnera l'opportunité à l'étudiant de se plonger dans la gestion d'un service de garde. Il devra, entre autres, démontrer ses aptitudes à gérer une équipe d'éducateurs, suggérer des pistes de résolution de conflits et organiser une rencontre d'équipe. Finalement, il devra démontrer sa capacité à appuyer les éducateurs dans leur planification hebdomadaire. Préalable: EPE 250 et avoir réussi un minimum de 60 crédits de cours EPE.

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