Elementary and secondary mathematics and science education inquiry-based leaning in mathematics and science classrooms effective teaching practices rich tasks and problem solving in mathematics mathematical creativity and talent information technology in classrooms
I am an Assistant Professor of mathematics, science and technology education at the Faculté Saint-Jean of the University of Alberta. I hold a concurrent Bachelor in education and science (BSc - BEd) with concentrations in mathematics and computer sciences, and a Masters of Arts (MA) in education both at the Université de Moncton, New Brunswick, Canada. I am currently a PhD candidate writing my doctoral dissertation at McGill University.
My research interests include various topics in elementary and secondary mathematics and science education, such as
· using inquiry-based learning (IBL) in classrooms: types of tasks and problems, epistemology of IBL in mathematics courses, ways of implementing IBL in mathematics courses, using IBL in various contexts;
· using effective teaching practices to enhance student learning;
· school inclusion: development of mathematical creativity and talent, support learning of students with different cultures;
· using information and communication technologies in classrooms: virtual learning communities of problem solvers.
I am open to explore other fields in mathematics, science, and technology education.
EDU M 412 - Enseignement des mathématiques au primaire
EDU M 456 - Enseignement des mathématiques au secondaire
Introduction à l'enseignement des mathématiques au primaire. Les étudiants développeront leurs compétences à analyser les raisonnements des élèves dans le context de l'apprentissage des concepts mathématiques. Ils apprendront à utiliser diverses strategies d'enseignement, d'évaluation et de différenciation. L'intégration de la langue et de la littératie dans l'enseignement en mathématiques ainsi que l'utilisation de diverses ressources numériques seront également abordées. Le cours abordera enfin la question de l'intégration des perspectives autochtones dans l'enseignement des mathématiques. Préalable(s) : EDU S 201 (ou EDU F 200 et EDU M 232).
Fall Term 2021 Winter Term 2022Exploration de l'enseignement des mathématiques au secondaire afin d'acquérir les principes fondamentaux nécessaires à une conception adéquate desmathématiques et de leur enseignement. A l'aide du programme d'études, les étudiants apprendront à planifier des leçons de mathématiques en utilisant des stratégies d'enseignement, de différenciation et d'évaluation appropriées. Pour optimiser l'apprentissage des élèves, ils apprendront aussi à intégrer la langue et la littératie dans l'enseignement des mathématiques et à utiliser diverses ressources numériques. Le cours abordera enfin la question de l'intégration des perspectives autochtones dans l'enseignement des mathématiques. Préalable(s) : EDU S 201 (ou EDU F 200 et EDU M 232).
Winter Term 2022