Étude des principaux courants théoriques de l'apprentissage scolaire (behavioriste, cognitif, socioconstructiviste, etc.). L'accent sera notamment mis sur les principes d'apprentissage découlant des approches cognitives, constructivistes et socioconstructivistes, principes qui sont à la base des programmes d'études albertains. Note : Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant des crédits pour EDU P 240 ou pour PS ED 201.