EDU P 242 - Introduction au développement de l'enfant

3 units (fi 6)(EITHER(FR), 3-0-0)

Étude des processus du développement physique, affectif, social et cognitif de l'enfant de 0 à 12 ans. Les étudiants développeront une compréhension des influences mutuelles des différents aspects du développement, dans une perspective historico-culturelle et d'intervention scolaire. Ce cours inclut également un aperçu de la transition de l'enfant vers la puberté et l'adolescence.

MAFSJ 534 - Le multilinguisme et la cognition

3 units (fi 6)(VAR (FR), 3-0-0)

Ce cours aborde l'influence de parler plus qu'une langue sur la cognition, y compris les processus liés à l'attention, à l'apprentissage et au vieillissement. Il se déroule sous forme de séminaire et implique la lecture de recherches contemporaines. De plus, il traitera des questions méthodologiques liées à l'étude du bilinguisme/multilinguisme.

PSYCE 223 - Psychologie de la croissance

3 units (fi 6)(EITHER(FR), 3-0-0)

Les aspects biologiques, cognitifs et sociaux du développement psychologique au cours de la petite enfance, de l'enfance et de l'adolescence. Préalable(s): PSYCE 104 et 105 ou l'équivalent ou SCI 100 .

PSYCE 258 - Psychologie cognitive

3 units (fi 6)(EITHER(FR), 3-0-0)

Une introduction à l'étude des processus cognitifs. Les principaux sujets abordés: la perception, l'attention, la représentation des connaissances, la mémoire, l'apprentissage, le langage, le raisonnement, et la résolution de problèmes. Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100.

PSYCE 282 - Modification du comportement

3 units (fi 6)(EITHER(FR), 3-0-0)

Introduction aux bases théoriques des principales techniques en modification du comportement, les principaux courants de recherche et les applications aux troubles du comportement en milieu scolaire, clinique et social. Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCE 281.

PSYCE 434 - Multilinguisme et cognition

3 units (fi 6)(EITHER(FR), 3-0-0)

Ce cours aborde l'influence de parler plus qu'une langue sur la cognition, y compris les processus liés à l'attention, à l'apprentissage et au vieillissement. Il se déroule sous forme de séminaire et implique la lecture de recherches contemporaines. De plus, il traitera des questions méthodologiques liées à l'étude du bilinguisme/multilinguisme. Préalable : PSYCE 223.