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The interface between the political system, policy development, and implementation of public policy in Alberta.

Current debates in Alberta politics and public policy. Prerequisite: POLS 529 [Politics, Policy, and Governance in Alberta] or consent of Department.

The management of policymaking processes amid legal and political pressures.

The study and practice of public policy by, and as it relates to, Indigenous peoples.

A variable content course, which may be repeated if topics vary.

Engaging the works of critical Indigenous thinkers.

The relative power, impact and interconnections of both territorial (regional) divisions and other non-territorial divisions (e.g., gender, race, ethnicity, and class).

Theories of nationalism and the nation-state in an era of globalization.

Politics of race, racialisation and anti-racism in international and comparative perspective.

In-depth examination of a selected public policy domain; content may vary from year to year.

Key debates about the determinants and patterns of Canadian and comparative political behaviour, such as political knowledge and attitudes, electoral behavior, and political activism.

Examines the causes of and responses to international migration, and probes the ethical questions raised by borders and surveillance, who gets in, and how newcomers are treated.

Ways in which mass media socially construct and politicize gender. Prerequisite: Any 200-level POL S or WGS.

Selected topics and approaches in comparative public policy; content may vary from year to year.

Contemporary international politics of the Middle East.

Current approaches to the study of foreign policy that focuses the explanations upon factors within the state.

Political ideas and practice in Islamic countries, including historical and contemporary constructions of Islam.

Organizational features, actor/stakeholder relationships, and management challenges contemporary NGOs face.

An introduction to the professional skills and ethics training expected in Political Science as an academic discipline. POL S 599 is graded on a pass/fail basis.

Traditional and critical perspectives.

A review of major thinkers and themes. Core course for PhD students preparing comprehensive exams in political theory.

The advanced study of politics, government and political science in Canada.

Current debates in Canadian politics and public policy.

A review and critique of the traditional theories of international politics and their contemporary challenges.

Required course for PhD students.

A survey of various theoretical perspectives on gender, ranging from liberal to postmodern, as well as issues and debates in gender research. Also addressed are questions of difference, identity, and conflict arising from, among others, race, class, sexuality, and north-south relations.

Students must complete a minimum 30-hour research project with a policy organization chosen in consultation with the Program Coordinator. POL S 803 is graded on a pass/fail basis. Prerequisite: consent of Department

Students must complete a minimum 30-hour research project with a policy organization chosen in consultation with the Program Coordinator. POL S 804 is graded on a pass/fail basis. Prerequisite: consent of Department.

Analysis of selected research problems and design of research projects in policy studies, planned by the student in consultation with the instructor. Prerequisite: consent of Department.

Integrate and synthesize public policy concepts, principles, and theories and apply critical thinking and communication skills in a project of relevance to the study and practice of policy studies. Prerequisite: consent of Department.

Intended for students with no previous knowledge of the language and designed to develop basic skills: listening, reading, speaking, writing, and intercultural competence. Note: not to be taken by students with native or near native proficiency, or with Polish 30 or its equivalents in Canada and other countries.

Prerequisite: POLSH 111 or consent of Department. Note: not to be taken by students with native or near native proficiency, or with Polish 30 or its equivalents in Canada and other countries.

Intermediate grammar, composition, and oral practice based on selected texts of Polish classical and contemporary literature. Prerequisite: POLSH 112 or consent of Department. Note: not to be taken by students with credit in POLSH 201 or 202.

A continuation of POLSH 211, with greater emphasis on reading and composition. Prerequisite: POLSH 211. Note: not to be taken by students with credit in POLSH 202.

Films, short literary texts and journalistic prose serve as the basis for composition and discussion. Prerequisite: POLSH 212 or consent of Department.

Prerequisite: POLSH 303 or consent of Department.

Specialized language of business in Polish, especially its managing and marketing aspects. Prerequisite: POLSH 304 or consent of Department. Note: not to be taken by students with credit in POLSH 307.

Introduction to translation theories and practice as applied to Polish. Exercises in translation of minimal textual units (written and oral) with emphasis on nonliterary texts. Prerequisite: POLSH 212 or consent of Department. Note: Formerly POLSH 441. Not open to students with credit in POLSH 441.

Semantic-syntactic theories of translation and practice. Exercises in translation of written and oral textual units with emphasis on literary and artistic texts. Prerequisite: POLSH 212 or consent of Department. Note: Formerly POLSH 442. Not open to students with credit in POLSH 442.

A basic course for students with no previous knowledge of Portuguese. Note: not to be taken by students with credit in PORT 100, or with native or near native proficiency or with Portuguese 30 or its equivalents in Canada and other countries.

Prerequisite: PORT 111 or consent of Department. Note: not to be taken by students with credit in PORT 100, or with native or near native proficiency or with Portuguese 30 or its equivalents in Canada and other countries.

Intended to consolidate a basic understanding of Portuguese through a systematic grammar review and practice in various language skills. Prerequisite: Portuguese 30 (or equivalent), PORT 112 or SPAN 212 or consent of Department.

Prerequisite: PORT 211 or consent of Department.

Accelerated introduction to the grammar, vocabulary, usage and cultural contexts of Portuguese for speakers of Spanish. Prerequisite: consent of the Department.

Further accelerated practice in Portuguese grammar, vocabulary, and cultural contexts of Portuguese. Prerequisite: PORT 221 or consent of the Department.

Tout au long de ce cours, vous vous pencherez sur le rôle et les responsabilités d'un aide-soignant travaillant dans des cadres d'emplois variés. L'objectif de ce cours est de partager des informations qui se traduiront par des soins sécuritaires, éthiques et respectueux en fonction des besoins du client. Les soins qui répondent à ces normes sont communément appelés des soins axés sur la personne. Afin d'atteindre l'objectif des soins axés sur la personne, l'aide-soignant doit se familiariser avec les mesures législatives provinciales qui régissent les soins sécuritaires, éthiques et personnalisés. De plus, savoir travailler au sein d'une équipe de soins de santé est aussi essentiel que la capacité de respecter non seulement les politiques et procédures de votre employeur mais aussi votre description de tâches. L'aide-soignant est responsable de l'identification, de la gestion et de la prévention des risques environnementaux potentiels dans les centres de santé et milieux communautaires tout en portant une attention particulière à la sécurité du client et à la sienne dans différents contextes. Note: Les étudiants doivent obtenir une note de passage d'au moins B- afin de pouvoir continuer dans le programme.

Ce cours mettra l'accent sur le rôle et les responsabilités de l'aide-soignant dans une communication efficace en tant que membre d'une équipe de soins axés sur la collaboration. De solides compétences en communication sont requises afin d'être un aide-soignant efficace. Le milieu des soins de santé nécessite des compétences en communication verbale, écrite et électronique qui relèvent de la littératie numérique. Ce cours se concentrera sur la communication professionnelle entre les membres de l'équipe, les clients et leurs familles ; la communication écrite, y compris l'ajout de documentation dans les dossiers des clients et la soumission de rapports ; les stratégies de résolution de problèmes ; et la gestion positive de conflits. Nous accorderons aussi une attention particulière à une communication efficace avec les clients de toutes cultures en démontrant un haut niveau de compétence culturelle et de compréhension de la diversité. Des stratégies de communication pour surmonter les défis et les obstacles à la communication causés par la maladie et le vieillissement seront également discutées. Note: Les étudiants doivent obtenir une note de passage d'au moins B- afin de pouvoir continuer dans le programme.

Dans ce cours, vous étudierez les systèmes qui composent le corps humain et discuterez des étapes-clés de la croissance et du développement au cours d'une vie. Vous lirez à propos des maladies chroniques les plus courantes et vous en discuterez afin de bien cerner comment prodiguer les meilleurs soins selon des pratiques axées sur des données probantes en fonction des diagnostics, des besoins et des plans de soins des clients. Les matières apprises dans ce cours vous fourniront des stratégies de soins pour appuyer votre client et sa famille tout au long du processus de fin de vie. Note: Les étudiants doivent obtenir une note de passage d'au moins B- afin de pouvoir continuer dans le programme.

Dans ce cours, le participant apprendra comment appuyer les clients dans le maintien de leur indépendance tout en répondant à leurs besoins selon des plans de soins individuels. Le participant acquerra les compétences et connaissances nécessaires afin de fournir aux clients des soins de toilette et d'hygiène quotidiens et de l'aide dans l'utilisation d'accessoires de mobilité et de fauteuils roulants en toute sécurité. Le participant apprendra de nouvelles façons de coordonner le transport et le transfert des clients, en mettant toujours l'accent sur la sécurité et le confort de ces derniers. À la fin du cours, le participant aura acquis une excellente connaissance de base lui permettant de répondre aux besoins nutritionnels des clients et de respecter les directives strictes en matière de manutention salubre des aliments tel que stipulé par la législation provinciale. Note: Les étudiants doivent obtenir une note de passage d'au moins B- afin de pouvoir continuer dans le programme.

Ce cours s'appuie sur les compétences et concepts fondamentaux introduits dans les cours précédents et présente également de nouvelles compétences aux participants. Les participants auront la possibilité d'acquérir les connaissances et compétences avancées nécessaires telles que des exercices d'amplitude de mouvement actifs et passifs, le soin des plaies, l'alimentation par intubation, les soins à base de cathéter, les soins de stomie, le prélèvement d'échantillons et les soins respiratoires. De plus, une mesure précise des signes vitaux est démontrée, pratiquée et évaluée. Ce cours permettra aussi aux participants à fournir des médicaments en toute sécurité dans un cadre de respect des rôles et responsabilités juridiques des aides-soignants tels que stipulés par la province. Ce cours est inclus dans les normes provinciales liées à la préparation à l'emploi des aides-soignants. Préalables : PSSTC 100, 101, 110 et 120. Note: Les étudiants doivent obtenir une note de passage d'au moins B- afin de pouvoir continuer dans le programme.

La section complète sur les besoins de soins et de confort des clients ayant reçu un diagnostic de démence est un élément fondamental de ce cours. Les participants apprendront des stratégies pour répondre aux besoins particuliers de clients variés ayant reçu un diagnostic de maladie mentale et des clients affectés d'une déficience de développement ou d'une déficience physique. Les aides-soignants employés par les agences de soins à domicile peuvent prodiguer des soins aux nourrissons et aux enfants, ainsi que répondre aux besoins de clients vivant avec une maladie limitant l'espérance de vie et qui pourraient bénéficier de soins palliatifs et de fin de vie. Ce cours fournit les informations et les compétences nécessaires pour de telles assignations en soins de santé. Préalables : PSSTC 100, 101, 110, 120, 121 et 150. Note: Les étudiants doivent obtenir une note de passage d'au moins B- afin de pouvoir continuer dans le programme.

Sous la direction d'un professionnel de la santé dument accrédité, le participant travaillera dans un milieu de soins prolongés, tel qu'un centre d'appui à la vie autonome, un centre d'appui à la vie autonome désigné, une résidence pour personnes âgées, un centre de soins de longue durée, ou un foyer d'accueil, pour y offrir des soins et un soutien axés sur la personne pour les clients et leurs familles. Préalables : PSSTC 100, 101, 110 et 120.

Sous la direction d'un professionnel de la santé dument accrédité, les participants travailleront dans un milieu de soins de santé tel qu'un centre de soins de longue durée ou de soins intensifs, pour y offrir des soins et un soutien axés sur la personne pour les clients et leurs familles. Préalables : PSSTC 100, 101, 110, 120, 121, 122 et 150.

Sous la direction d'un professionnel de la santé dument accrédité et jumelé à un prestataire de soins de santé non règlementé, les participants travailleront dans un milieu de soins de santé tel qu'un centre de soins de longue durée ou de soins intensifs, pour y offrir des soins et un soutien axés sur la personne pour les clients et leurs familles. Préalables : PSSTC 100, 101, 110, 120, 121, 122, 150 et 151.

Principes et développement de la perception, motivation, apprentissage et réflexion et leur relation avec le fonctionnement psychologique de l'individu. Ce cours est un préalable pour la plupart des cours de psychologie et est normalement suivi de PSYCE 105. Peut comprendre des sections Alternative Delivery; veuillez consulter la page Fees Payment Guide dans la section University Regulations de l'annuaire.

Introduction à l'étude de l'individualité humaine, de la personnalité et des processus sociaux. Le cours peut inclure l'étude de quelques aspects du développement humain normal et anormal, du jugement et du traitement psychologiques. Peut comprendre des sections Alternative Delivery; veuillez consulter la page Fees Payment Guide dans la section University Regulations de l'annuaire.

Principes et processus psychologiques pertinents aux sciences infirmières incluant les devis et l'analyse de la recherche, le développement au cours de la vie, les processus cognitifs et de mémoire, les processus socio-psychologiques, la personnalité, les troubles psychologiques et leur traitement. Note(s): (1) La priorité sera accordée aux étudiants du BScInf (bilingue). (2) Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCE 104, 105; PSYCH 104, 105 ou 106; SCI 100.

Les aspects biologiques, cognitifs et sociaux du développement psychologique au cours de la petite enfance, de l'enfance et de l'adolescence. Préalable(s): PSYCE 104 et 105 ou l'équivalent ou SCI 100 .

Introduction générale à l'historique, à la classification, au diagnostic etau traitement des troubles psychopathologiques.Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100 et PSYCE 105. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayantou postulantdes crédits pour PSYCE 339.

Introduction aux théories et à la recherche sur l'individu dans un contexte social. Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100 et PSYCE 105 ou l'équivalent. Note: PSYCE 241 et SOC 241 ne peuvent pas être suivis tous les deux pour crédits.

Une introduction à l'étude des processus cognitifs. Les principaux sujets abordés: la perception, l'attention, la représentation des connaissances, la mémoire, l'apprentissage, le langage, le raisonnement, et la résolution de problèmes. Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100.

Introduction à la fonction du cerveau et à son rapport à la sensation, à la perception, au mouvement, à l'apprentissage, à la motivation et à la pensée. Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100 ou l'équivalent.

Introduction aux bases théoriques des principales techniques en modification du comportement, les principaux courants de recherche et les applications aux troubles du comportement en milieu scolaire, clinique et social. Préalable(s): PSYCE 104 ou SCI 100. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCE 281.

Étude et discussion de sujets spéciaux ou méthodes dans un ou plusieurs domaines de la psychologie contemporaine, tels que la psychologie sociale, cognitive, du développement et de la personnalité. Préalable(s) : PSYCE 104 ou SCI 100 , PSYCE 105 et PSYCE de niveau 200; ou équivalent. Note : Les sujets et les préalables additionnels requis (s'il y a lieu) sont annoncés avant la période d'inscription.

L'étude des différents modèles théoriques en psychologie de la santé, des effets du stress et des représentations de la maladie, ainsi que leur application à des comportements et des problèmes de santé. Les sujets sont abordés sous un angle biopsychosocial et incluent la promotion de la santé, les maladies chroniques et l'adaptation à la maladie. Préalable (s) : PSYCE 239 ou équivalent.

Aspects biologiques, cognitifs et sociaux du développement qui prennent place lors de la période du début jusqu'à la fin de l'adolescence. Préalable(s) : PSYCE 223 ou équivalent. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCH 327.

Introduction aux différentes approches théoriques et à la recherche dans le domaine de la personnalité. Préalable(s): PSYCE 223, 239 ou 241. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCE 233.

Une introduction aux théories et à la recherche dans le domaine de la perception. Préalable(s): PSYCE 258 ou 275. Note: Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCE 267.

Introduction à la neuropsychologie et à l'organisation fonctionnelle du cerveau. Dommages cérébraux et leurs effets sur les fonctions mentales, le langage et le comportement moteur. Préalable: PSYCE 275.

Principes et processus de l'apprentissage, dont le conditionnement classique, l'apprentissage instrumental et la mémoire. L'accent sera sur la recherche impliquant des animaux. Préalable(s): STAT 141 ou STATQ 151 ou SCI 151 et PSYCE 281 ou 282.

Un examen et une revue approfondie de la recherche dans un domaine de la psychologie du développement. Préalables: STATQ/STAT 141 ou 151, et PSYCH 323 ou PSYCE/PSYCH 327 ou PSYCH 329. Notes : Les sujets sont annoncés avant la période d'inscription. Ce cours n'est pas accessible aux étudiants ayant ou postulant des crédits pour PSYCH 423.

Étude plus approfondie d'un ou de plusieurs thèmes dans le domaine de la cognition humaine. Préalable: PSYCE 258.

Cours destiné à permettre aux étudiants d'approfondir personnellement un sujet de leur choix (ce que le cadre d'un cours ne permet pas). Préalable(s): *3 de niveau 300 en psychologie et l'approbation du Vice-doyen aux affaires académiques.

Cours destiné à permettre aux étudiants au niveau du baccalauréat d'approfondir personnellement un sujet de leur choix. Sous forme de bibliographie dirigée ou de travaux de laboratoire. Préalable(s): *3 de niveau 300 en psychologie et l'approbation du Vice-doyen aux affaires académiques.

Principles and development of perception, motivation, learning, and thinking and their relationship to the psychological functioning of the individual. Fulfillment of the 1/4 laboratory credit typically entails serving as a research participant, but can be fulfilled through the completion of alternative assignments. Note: PSYCH 104 is not a prerequisite for PSYCH 105. PSYCH 104 and 105 can be taken in either term, but not in the same term. [Faculty of Science]

Introduction to the study of human individuality, personality, and social psychological processes. Some aspects of normal and abnormal human development, psychological assessment and treatment may be reviewed. Fulfillment of the 1/4 laboratory credit typically entails serving as a research participant but can be fulfilled through the completion of alternative assignments. Note: PSYCH 104 and 105 can be taken in either term, but not in the same term. [Faculty of Arts]

Experimental and nonexperimental methods in psychology. Topics covered include philosophy of science, measurement, reliability and validity of methods, measures, and effects; experimental quasi-experimental, and single-subject designs; biases in experimentation; and research ethics. Prerequisites: PSYCH 104 or SCI 100, and PSYCH 105, and STAT 141 or 151 or 161. [Faculty of Arts]

Introduces basic analytical concepts and methods used in conducting and interpreting psychological research. Students will begin to learn how to summarize, interpret, and draw inferences from psychological data. This course covers quantitative and qualitative forms of data and data management; explores fundamental principles used in psychometric, neuroscientific, and behavioural analyses; and examines analytical techniques necessary for assessing frequency, associative, and causal claims. Fulfillment of the 1 hour lab component typically involves the completion of analysis assignments. Prerequisites: PSYCH 104 or PSYCH 105. [Faculty of Science] Note: This course may not be taken for credit if credit has been obtained in STAT 151 or 161, KIN 109, PEDS 109, PTHER 352, or SOC 210.

Introduction to biological, cognitive and social aspects of psychological development. Prerequisites: PSYCH 104 or SCI 100, and PSYCH 105 or equivalent. [Faculty of Arts]

Nature and treatment of psychological disorders, such as cross-disciplinary perspectives and an emphasis on improving understanding of psychopathology in everyday life. Prerequisites: PSYCH 104 or SCI 100, and PSYCH 105. Not open to students with credit in PSYCH 339. [Faculty of Arts]

A survey of theories and research on the individual in a social context. Prerequisites: PSYCH 104 or SCI 100, and PSYCH 105 or equivalent. Note: PSYCH 241 and SOC 241 may not both be taken for credit. [Faculty of Arts]

A survey of findings of theoretical issues in the study of cognition, such as perception, attention, knowledge representation, memory, learning, language, reasoning, and problem solving. Prerequisites: PSYCH 104 or SCI 100. [Faculty of Science]